关于小学语文教学总结5篇

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小学语文教学总结 篇1

  一、指导思想:

  本学年我教研组根据学校教学工作的安排要求,结合我教研组教师的实际情况,立足于全体学生全面和谐主动发展,突出教学的中心地位和课改的重心地位,围绕校本教研,规范常规教学行为,认真学习贯彻课改精神,努力更新教育思想和教育观念,大力优化教育教学的过程,着力提升教师的专业素质,扎实开展教研组活动,提高语文教学质量。促使教师实现“五个转变”,树立现代教育思想,以适应教育发展的要求。

  二、下面将本年度教研组工作总结如下:

  1、加强理论学习:

  我教研组每学期继续集中利用1~3周的教研活动时间,采用了自主学习和集体学习的形式认真学习了《七里河区教学常规管理细则》(实行稿)进一步了解如何制定教学工作计划,如何备课、上课、布置作业、辅导学生等,强化教学过程管理,规范教学流程,确保了学校的综合质量迈向新的水平。要求教师认真学习《新课程标准》,解读所任学科,了解教材编排的框架特点,教学目标,重难点,做到吃透课标,吃透课本,在次基础上制定出了切实、准确、务本、求实的教学工作计划。继续认真学习《走进新课程》以及有关的教育教学理论,积极参加中心校、区、市级安排的教育教学活动,进一步转变了教师的教学观、教育观。通过学习了解了最新的教育信息和学习了他人的先进经验,以便运用于自己的教育教学中。

  2、强化岗位练兵活动:

  在组织我组教师加强业务、理论学习和教学研讨活动的同时强化岗位练兵活动。岗位练兵活动是教学工作中的重要窗口,是提高教师个人素养,促进教师专业发展的一条有效途径和交流的平台,因此我组一如既往地开展此项活动。从某种意义上说,充分利用现代信息技术,是教学发展的时代要求,我教研组继续根据学校要求,在岗位练兵的过程中本着从实际出发,因地制宜的原则,在发挥传统的各种教育技术手段在教学中的积极作用的同时,继续把现代教学技术和传统教学手段结合起来,协同互补,使现代教学手段为教学服务。每位教师自制课件,有一定的质量,在教学中起到了一定的教学辅助作用。在岗位练兵活动中继续抓好说,讲,评,思等环节,做到了不走过场,力求扎实有效。(有资料可查)在活动中评出优质课配合学校参加与兄弟学校手拉手教学帮扶活动,共同探讨教育教学方法,(第一学期与深沟掌小学,第二学期与琅峪小学)通过听课交流相互提高、互相学习;通过评课,取长补短。我组部分教师本年度听课节数达40节以上。进一步提高教师的教育教学水平和教研能力。

  3、积极组织教师配合学校完成了与兄弟学校开展的对口帮扶活动,共同交流

  教育教学经验,探讨教育教学方法,提高了教师驾驭教学的能力。完成了第二学期学校开展的教学开放日活动,(家长听课日)通过活动,建立学校、家长、社会三结合的联系网络,同心同德,齐心协力,提高我校的教育教学质量。积极组织我组教师开展了同上一节课活动等。

  4、举办个人教学经验交流或课后反思专题研讨。

  叶澜教授指出:一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能成为名师。反思是一种教师改进教学策略、不断提升自己教学水平的好方法,是不断提高自身教育教学素养的过程。要求教师通过反思正确地认识自己,通过反思客观地评价自己,进而提高教师教育教学行为的自觉性。教师要想使自己的业务能力不断地提高,让课堂中的成功或失败等能为以后的教学提供借鉴,也就是使经验得以提升、失误得以避免,实现这些最好的办法就是勤写教学反思。写教学反思既可以随时记下教学中的教育机智、教学感语,弥补教学中的“缺陷”与“遗憾”,也可以为我们今后的经验总结、进行行动研究提供鲜活的素材,还可以促使教师有效地进行自评、自查、自省、自改,达到自主提高的目的。为此,我们强调教师勤写教后反思或单元反思,及时记录教学过程成功、失败之处,记录课堂意外收获。反思书写形式上灵活多样,篇幅上有话则长、无话则短,但一定要有实效性。因此,我组每学期利用2~3周的教研活动时间,采用专题演讲的形式进行了交流,供大家借鉴和吸收。通过交流,解决了我们有些同志面临的问题,从而提高整体教研水平和教学能力。

  5、注重校本培训和课程资源的开发:

  (1)语文教学的最终目的是让学生掌握阅读方法,最后形成其能力。阅读方法的掌握与否,直接影响学生获取知识的质与量。根据中心校的倡导提高我校学生阅读能力和学校教研工作的要求,我语文组在第一学期组织教师开展了“小学生阅读的启蒙性”专题研讨活动,并在组内进行交流。要求语文教师了解学生阅读的一般特点,结合学生阅读过程中表现出来的个体差异,主要从识字、词到句、到段、到篇进行针对性的指导,以便使学生尽快地掌握良好的阅读方法。因此要求教师认真对待每一堂阅读课,及时总结方法,以便在教研活动时交流。每学期末交心得一篇。另外,组织教师参加了我校的计算机培训活动,现在每位教师都能应用计算机为教学服务。在中心校、我校领导的组织下还参加了区教培中心在中心校开展的校本培训活动。

  (2)、本学期我组教师继续配合学校开展了以“弘扬民族文化,丰富校园文化生活”为主题的校园文化建设活动,继续鼓励学生诵读、背诵古诗词、《三字经》、《白家姓》、《千字文》等,在对中国古典诗文的诵读中强化学生的语言积累、提高学生的语言表达和审美水平,从中受到美的熏陶,把传统文化的种子播撒到他们幼稚的心田里。

  开展读书活动。首先教师养成认真读书的习惯,大力推进“阅读工程”不断充实知识量,定期开展读书心得体会交流。(完成心得体会达三篇以上)在此基础上鼓励学生多读书、读好书,在经典阅读中让学生走进传统、亲近经典,做个有根的人,提升学生的人文素养。在读书节中让学生遨游书海,享受读书的乐趣,培养学生爱书的兴趣,教会学生读书的方法,训练学生读书的能力,让孩子在阅读中成长。并召开读书心得演讲会。

小学语文教学总结 篇2

  回顾自上学期的语文教学工作和语文教研工作实践,感觉既漫长又短暂,整册语文书三十二课的课文教学,八个语文园地,在一周一周的教学中,不知不觉给学生讲授了。在教学中,我本着将理论与实践,将课内与课外紧紧地融合到一起,充分调动学生学习的积极性,使孩子们在语文学习中既学到了知识,又体验到了快乐。对于我个人而言,作为一名语文教师,我也是时刻本着一名教师特有的工作激情,全身心地投入到教学中,从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作反思如下:

  一、积极听课,认真备课,善于反思。

  听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。本学期,我听课共十几节课,每听一节课,我都会认真地做好记录并积极地思考,在别人的课堂中汲取到了精华,从而弥补自己教学工作中的缺失,同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。

  关于认真备课,本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备,从而再到课堂上给学生来讲授,在我的意识里,我觉得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭尽全力地做,能够在课堂中让孩子们获取更多的知识,是作为一名教师最大的快乐与成就。,二年级仍然还是重点,每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片,并在家里做好充分预习,在课堂上检查每个学生都必须要过关,同时在指导认读的过程中,我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法,让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中,我更是严格要求自己、要求学生,经过我的细心指导和严格要求,学生在一天天地进步,很多孩子的铅笔字写得是工整清晰。上好一节课,最重要的还要及时地进行反思,在课后的反思中找到课堂教学的闪光点,发现自己讲课的不足,从而冥思该如何去改进。在本册书中,我在每一课教学后,都会认真地反思自己的课堂教学,同时,每个单元后的综合学习,我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。

  二、多种方式,充分调动学习积极性。

  兴趣是最好的老师,有了兴趣,才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文,除了让孩子喜欢我这个语文老师外,更多的是我要想办法如何丰富语文课,丰富语文课堂的学习。另外,我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演的课文,我都充分调动孩子们的积极性来进行表演,孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰,孩子们喜欢表演,乐于表演,在本学期中《酸的和甜的》、《小柳树和小枣树》、《纸船和风筝》等童话故事,我均让孩子们进行了表演,而孩子们的表现也相当出色,真正地投入到了课文的角色中。

  三、注重平时的积累。

  本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累,这学期孩子们在积累内容上,兴趣上较上学期均有了明显的提升,好词好句,成语、谚语、歇后语、名人名言等等,内容多样,在积累的同时,孩子们还能将意思说出来,诸如:成语,学生在理解意思的同时,还能进行恰当地造句,再如:名人名言,学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来,记得教研教研员来听课,在课前我让孩子进了“课前积累”,孩子的多样积累内容及出色表现,收到了较好的效果,我将这项课外积累坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力有一定的基础,这也与平时的积累有着紧密的关系。

  四、耐心辅导,用心测评

  1、耐心辅导。对于学困生,我是给爱心,讲方法。使他们不断进步。如我班宁橙、刘江峰、刘炤祯、刘锦旗、刘韶群、刘保粮等同学的语文成绩差,又十分懒惰而贪玩,常不完成家庭作业,还拖欠课堂作业。对此我经常与他们交心谈心,鼓励他们,常看到他们的闪光点,哪怕只是点滴进步,我都给予一个“优”加以赞许,让他们找会自信,找到学习的乐趣。除此,我还采取家访和电话联系,通过家庭和学校共同辅导,使这些学生有较大的进步。

  2、用心测评。每学完一组课文,我都指导学生认真复习,巩固所学的知识,然后对学生掌握知识的情况进行检测,最后讲评,对知识查漏补缺,使学生对知识融会贯通,举一反三。

  四、存在不足与今后打算

  1、班级发展不平衡,我班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;

  2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实。

  五、今后努力的方向

  1、进一步加强与家长的合作,特别是优秀的学生,开阔其知识面,多读书;还有对学习感觉有些吃力的学生,提高其学习兴趣,尽快赶上来;

  2、对于那批后进生,在平时的生字词教学中要对他们严格要求,通过好的学生要帮助这批学生。也要让他们写写句子。

  3、提高课堂趣味性,绝不把当堂课需要掌握的知识放到课下去。

  4、在平时做作业的时候,要渐渐的培养他们审题的习惯。

  5、要好好的利用语文课堂作业本。

  从事语文教学工作已经有数年了,在工作中,我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育,做一名语文教师很不简单,教学中,我常常慨叹自己的知识浅薄,我深知自己要学习的东西太多太多,不管是教育理念还是实际教学,都需要我不断地去摸索去尝试,才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中,我会更加努力,让自己的语文教学迈上更新的台阶!

小学语文教学总结 篇3

  光阴似箭,日月如梭,上学期小学语文教师教学工作总结。不知不觉这一学期已接近尾声,回顾本学期的教学工作,我感受颇多,:课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期,我在这 一方面狠下工夫。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。

  一、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

  在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

  二、 通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。

  四年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点,我运用竞争机制,每人发一本竞争本,每日由值日干部做记录,每星期评选一次,给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子,这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。此外,每日组织一位"小老师"领读,既培养学生的组织能力,又培养学生的朗读能力,工作总结《上学期小学语文教师教学工作总结》。经过一段时间的努力,本班学生上课热情高涨,自我组织领导能力都得到了锻炼。

  培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的`写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合三年级学生的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句。平日每天轮流,一位学生在黑板上摘录好词好句,要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高。在学校举行的作文评比中好多同学还获了奖。

  加强写字指导,提高学生的写字能力。四年级的写字教学往往被老师忽略,本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用文化餐对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。在学校里举行的三年级铅笔字比赛中,本班学生获得了一等奖。

  三、 加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。

  各班学生都存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我"抓两头,扶中间",注重培养优生的特长,同时,在班中成立"互助"小组 ,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。

  由于自身的能力有限,教学的经验的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:

  1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。

  2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。

  3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

  四、努力方向。

  1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。

  2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

  3、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。

  总之,在本学期中,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。任何人都是在不断的学习中完善自己的,我会不断积累经验,不断努力学习,争取成为一个更称职更优秀的语文老师!

小学语文教学总结 篇4

  一个学期的工作即将结束,这个学期我担任一年级一班班语文兼班主任工作,一年来,我认真履行教师职责。下头我就从以下几方应对自我所做的工作做以总结:

  一、教学工作

  在教学中,我刻苦钻研、虚心求教,不断改善自我的教学方式,培养学生良好的学风和学习习惯,帮忙学生提高学习质量,培养学生自学和独立思考的本事,在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的,我在备课中,根据大纲要求,从班级的特点出发,着重突破教学难点,抓住教学重点,创设种种情景,千方百计调动学生的进取性。一切从学生出发,使学生成为学习的主体,务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。所以,在教学中,我总是鼓励学生多讲,多练,大面积铺开,鼓励学习有困难的学生发言,激发他们的学习热情,学习兴趣和求知欲,培养学生的创造力,提高学生的语文素养。

  对于学困生的辅导和转化,我赋予教师真诚的爱,暗中给他们鼓励,扬其所长,让他们也体会到学习的兴趣。除此之外,我还组织学生“结对子”,建立学习互助小组,让他们共同提高,既培养了同学之间的团结友爱,也树立了良好的班风、学风。

  在语文教学不断改革和探索的新时期,在不断提倡课程改革的今日,着力于培养学生的创新本事和实践本事。在这种教学思想的指引下,我也努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自我教学的方法,并在教学实践中得到了学生的喜欢以及教师们的肯定。

  二、班主任工作方面

  在坚持教好书的同时,我从未放弃过育好人。从参加工作至今,我已担任了九年的班主任工作。我觉得,做一个班主任也许不难,但要做一个好班主任就很难了。根据我在班主任工作中的经验,我努力做到了两个字:“爱”和“严”,这使我在班主任工作中取得了较好的成绩,既改变了一大批后进生,又培养了一批优秀的学生。

  1、有一颗爱心,这是做好工作的前提。

  爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐。爱学生,要以尊重和依靠为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手,从学生关心的事寻求最佳教育时机,给学生春风沐浴般的教育。带着一颗“爱心”去工作,能够让学生觉得你是真心地关心他,缩短了师生之间的距离,同时,他们犯了什么错误,也就容易理解你的教育,很快地加以改正。这种爱,有对学生思想构成的正确引导,更有对学生生活上实实在在的关心。

  2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。

  教育学生不是一朝一夕的事,是一项长期的工作,这就需要足够的耐心。要善于在平时的工作中细心观察,发现了学生的错误,坦诚地和学生交流,共同探讨解决问题的途径和办法。我想,只要付出努力,学生是能够理解的。久而久之,学生就会喜欢你、信赖你,也就愿意把心事倾诉给你,那样的话很多问题就能迎刃而解了。

  3、家长的理解与支持是做好工作的保障。

  学生的学校教育和家庭教育有着密切的关系,二者缺一不可。家长的理解与支持对于我们工作的开展和进行有着必须的帮忙和促进。应对孩子在学习和其他方面出现的问题,我和家长会进取取得联系,及时沟通,共同探讨教育孩子的方法,使家长的教育更具理性。使学生、教师、家长这三者的关系更加和谐融洽。为共同的目标去努力。

  一年中,还有许多工作做得不够细致,今后,要更加努力工作,争取各项工作有更大提高。

小学语文教学总结 篇5

  光阴飞逝,蓦回首,一学期的教学又告完毕。细思一学期的语文教学工作,我感慨良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力处理。谨记如下,权作经历经验的总结:

  一、创对等、调和的课堂气氛。

  在新课程的教学活动中,教员与学生是对等的,我们应尊重每一个学生,多一些鼓舞,促使他们生动生动、主动地学习。只要在民主、对等、调和的氛围里,学生的思想才可能处于积极主动的活泼状态,才干把慌张的学习过程转变成高兴的学习活动。又因学校条件的限制,教室缺乏了多媒体的协助,因而,在教学中我尽力发挥语文书本的作用,经常引导孩子找一找词语在文中的位置,并联络上下文想一想词语的意义,并培育孩子学习词语的办法,让他们晓得了解词语能够联络上下文、查阅材料和讨教别人。在我的课堂上,经常会听到这样的言语:“教师,我会。”“我对你提个意见。”“我对他有不同的见地,我觉得……。”教师的言语也成了:“你先来说说好吗?”“能向大家说说你是怎样想的吗?”生动生动、积极主动的课堂教学氛围具有很强的感染力,从而激起出学习的无限热情和发明愿望,使他们竭尽全力地投入学习,进步对学习活动的积极性。

  二、抓根底学问和根本技艺

  由于每个学生都存在个体差别,我班孩子学问根底程度良莠不齐。为了夯实他们的根底学问和根本技艺,我尽力有的放矢,因材施教,不时进步学生的学问程度。比方,在书写方面,我鼎力强调标准性,请求行款划一,字迹工整,并努力克制错别字,“裕”字的偏旁他们容易写成示字旁,我就提示他们:有衣服穿,有谷子吃才是幸福的生活。又如,对修辞手法的判别运用,对各种句式的变换,对病句的修正,对生字新词的了解运用,对近、反义词的积聚等,我都逐一停止解说或强调,以进步学生的根本技艺和语文才能。

  三、灵敏机动处置教学办法

  依据新课程变革的肉体,学生的学习要表现自主、探求、协作。因而我在教学中常常依据学生的学习状况灵敏调整课程内容,以求学生能尽兴地表达本人的见地,完成自已的探求,真正表现自主性。要使学生一直坚持一种旺盛的学习劲头,教员也必需对本人的教学办法加以探求,不时更新本人的教学思想和教学观念,真正做到与时俱进。在教学中,我时而以读代讲,自主感悟;时而鼓舞学生各抒已见,纵情发表本人的见地;时而采用一些别具一格的方式办法来调动学生的学习积极性,收到了显着的教学效果。

  四、做好学习办法的指导

  俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于办法的学习。搞好了学习办法的指导,对进步学生学习成果是有很大的益处的。有的同窗为什么老是玩,可成果却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,及时对学问停止稳固,然后还要及时温习。有人说,聪明与否,在于能否考虑。这是很关键的,我们要着重指导学生学会考虑。

  五、做好扶优转差工作

  学习根底较好的学生,在学习中常常感到“吃不饱”,而成果差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题,必需保证优生够吃,差生能吃。不然,都会有意见的。我常常用的办法,在作业中运用“自助餐”的方式,请求必需全面完成的根底上,优生能够自选一些操作理论题,使之可以有所为。

  六、拓展学问视野

  语文教学必需注重积聚运用,只要学生对学问有了一定积聚之后,才干运用。为了拓展学生的学问视野,我展开了一系列的语文活动。

  1、优秀文段朗诵。经过学生自主收寻优秀文段,使学生主动停止课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。并对好词好句停止积聚,每人一本积聚本,在学期完毕时停止积聚本评选,好的同窗停止褒扬。

  2、停止各种词汇搜集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,以及契合各种请求的词汇,在不时搜集整理的过程中,学生的词汇积聚有了明显的增加。

  3、展开各种语文游戏。在这个学期中,学生们学习语文的兴味得到了极大的进步,这和经常展开语文活动这种学生喜闻乐见的方式是有直接关系的。

  在本期的教学中,学生的语文兴味得到了激起,语文根底学问得到了进步,语文才能得到了加强,为来期的学习打下了根底。

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